Mesmo em meio à guerra, os salesianos continuam direcionando os seus esforços para oferecer educação e instrução as crianças e jovens que foram prejudicadas pelo conflito.

O Papa Francisco convocou todas as pessoas de boa vontade para “reacender o compromisso para e com as novas gerações, renovando a paixão por uma educação mais aberta e inclusiva, capaz de uma escuta paciente, um diálogo construtivo e compreensão mútua”.    

No primeiro artigo dessa série sobre Projeto de Vida para educadores apresentei o caminho da mudança de paradigma comunicacional entre educador e educando. É urgente passar da era do emissor e receptor para o diálogo entre sujeitos.    

À luz de Jesus, Mestre que ensina pelas obras e palavras, e das metas a serem alcançadas pela educação evangelizadora, é que desejo partilhar com os educadores os elementos salesianos que podem nos orientar e resgatar nosso lugar neste vasto setor da educação, evangelização de qualidade e inclusão.    

“A educação é o espaço de formação para o bem comum, e essa é a proposta do Evangelho”    

Tem início na Quarta-feira de Cinzas, 2 de março, a Campanha da Fraternidade 2022, que este ano trata sobre a Educação. O tema fala diretamente a todos os que, a exemplo de Dom Bosco, dedicam-se à missão salesiana de educar e evangelizar a juventude.    

“Escutar supõe proximidade, sem a qual não é possível um verdadeiro encontro. A escuta permite encontrar o gesto e a palavra oportuna que nos desinstala da sempre e mais tranquila condição de espectador” (Texto-base CF 2022).    

“O que podemos aprender com a pandemia para iniciar novos processos que contribuam para o nascimento de uma nova realidade educacional?” (Texto-base CF 2022).    

Em seu novo cordel, o padre Valdemar Pereira dos Santos, SDB, fala sobre os desafios no retorno das aulas.  

“Com esta nova série de artigos, pretendo abrir um diálogo com você, educador, desde uma comunicação que compreenda a relação educativa entre sujeitos [...]. O projeto de vida para você, educador, é uma tentativa de diálogo em uma construção de sentidos.”