Com o tema: “Empoderar os jovens para que se tornem protagonistas da mudança social”, o encontro reuniu educadores e dirigentes com o objetivo de fortalecer a missão dos Institutos de Estudos Superiores das FMA e promover uma responsabilidade social maior entre educadores e jovens.
Padre Thadathil representou os Salesianos de Dom Bosco e, em colaboração com toda a rede das IUS, estruturou sua reflexão a partir de três perspectivas principais: as transformações globais que atravessam a sociedade; as transições interculturais que estão moldando a educação contemporânea; e os desafios concretos que os educadores enfrentam ao acompanhar os jovens hoje.
Transformações globais e o contexto educativo
Na parte inicial de sua apresentação, o padre Thadathil examinou as rápidas mudanças socioeconômicas, culturais e religiosas que vêm caracterizando o mundo hoje. Segundo ele, essas transformações globais afetam significativamente as experiências dos jovens e pedem que os educadores reconsiderem tanto o objetivo quanto as abordagens da educação.
Encontros interculturais
Na segunda parte da palestra, o religioso abordou como a modernidade interage com diferentes culturas ao redor do mundo. Segundo o padre Thadathil, a interação entre a ciência atual, o raciocínio lógico e as diversas tradições culturais contribuíram, de maneiras diferentes, para a formação dos sistemas de ensino. Essas transições interculturais geraram, simultaneamente, oportunidades e tensões. Apesar de a educação contemporânea ter incentivado o pensamento crítico e a inovação, ela também trouxe interrogações sobre valores tradicionais e identidades culturais.
Educar os jovens em um mundo digital e “glocal”
Na parte final de sua fala, o coordenador global das IUS discorreu sobre os desafios específicos enfrentados pelos educadores ao acompanhar os jovens em um mundo fortemente marcado pela tecnologia. Ele descreveu o contexto atual como “glocal”, termo que expressa a interação entre influências globais e realidades locais.
As tecnologias digitais, as redes sociais e os ambientes informacionais em constante transformação mudaram profundamente a forma de os jovens aprenderem, se comunicarem e construírm a própria identidade. Nesse cenário, o salesiano destacou que o papel do educador vai além da simples transmissão de conhecimentos: é necessário orientar os alunos no desenvolvimento do pensamento crítico, da responsabilidade ética e de um sólido engajamento social.
A sessão foi encerrada com um apelo às instituições salesianas para reforçarem seu compromisso com a formação das novas gerações.
