Celebrando os 140 anos do Boletim Salesiano, o BS Brasil promoveu, em parceria com o Laboratório de Avaliação e Pesquisa da Rede Salesiana Brasil, uma pesquisa de opinião. Realizada nos dias 6 a 31 de março, a pesquisa buscou conhecer melhor o público leitor, avaliar como é utilizado o BS nos suportes impresso e digital e abrir espaço para sugestões de como melhorar o serviço prestado pelo Boletim.

“Temos nos esforçado para que o Boletim Salesiano Brasil realize a sua missão de ser o órgão oficial de informação e de formação da Família Salesiana. Tivemos grandes mudanças nos últimos anos, inclusive com o lançamento das plataformas digitais. Mas sabemos que outras transformações são necessárias e esse foi o motivo de realizarmos essa pesquisa”, afirma o diretor do BS Brasil, padre Tarcizio Odelli.

A pesquisa foi respondida por 358 pessoas, entre diretores, coordenadores pedagógicos, responsáveis de Comunicação e coordenadores de Pastoral nas inspetorias, escolas, obras sociais e paróquias salesianas de todo o País. Também foram convidados a participar os inspetores e as inspetoras, as diretorias-executivas da RSB-Escolas, RSB-Social e RSB-Comunicação, e as gestoras dos polos da Rede Salesiana Brasil. O número de participantes foi expressivo, considerando que não se tratava de uma pesquisa aberta a todos os leitores.

Boletim Salesiano digital

A maioria absoluta dos respondentes afirmou conhecer o Boletim Salesiano digital (86,6%), embora um terço (33,8%) tenha dito que ele não é divulgado em sua inspetoria, escola, paróquia ou obra social. Também sobre a divulgação, 42% citaram a utilização de site, e-mails e redes sociais; 30% responderam que não é feita, não sabem ou é feita somente do impresso; e 10% citaram a divulgação em reuniões com os educadores, alunos e/ou pais de alunos.

Na resposta aberta sobre como o Boletim Salesiano digital é utilizado, 39% responderam que não utilizam ou não sabem. A utilização em reuniões de educadores e colaboradores é de 18% e o uso pedagógico com alunos é de 16%. Assim, o BS Digital foi citado como fonte para atividades de formação de educadores, alunos e comunidade educativo pastoral por 34% dos que participaram da pesquisa.

A pesquisa sobre o Boletim Salesiano digital pedia elogios, críticas e sugestões. A questão era aberta e não obrigatória. Sendo assim, houve 491 comentários válidos, referentes a conteúdo, arte, acesso (plataforma digital) e distribuição. A maior parte dos comentários foi a respeito do conteúdo, que recebeu também o maior número de elogios e críticas. Porém, o maior número de sugestões se referiu à divulgação, apontando ações práticas para que as plataformas digitais do BS sejam mais conhecidas e melhor utilizadas.

Boletim Salesiano impresso

A segunda parte da pesquisa foi sobre o Boletim Salesiano impresso, conhecido e acessível para 98% dos participantes. Também para a maioria absoluta (80%) o número de exemplares enviados é adequado. Porém, na resposta aberta sobre a distribuição do BS impresso, há uma grande variação tanto no público que recebe, como na forma de distribuição.

Em um total de 340 respostas, 41% afirmaram que o BS impresso é distribuído para “todos”, para o público geral ou para educadores, pais e alunos. Essa distribuição muitas vezes é realizada com a disponibilização dos exemplares na recepção ou na entrada do colégio ou paróquia. Foram poucos os que citaram uma distribuição direcionada, por exemplo, em reunião de pais e matrícula dos alunos, em eventos ou em atividades que envolvessem toda a comunidade educativa pastoral.

Em 44% das respostas, afirmou-se que o Boletim é distribuído aos educadores, gestores ou colaboradores. Esse percentual é significativo, visto que esse é o público principal do Boletim Salesiano. Porém, aqui também a distribuição muitas vezes é feita com a disponibilização na sala dos professores e na biblioteca; raramente foi mencionada a distribuição em reuniões pedagógicas ou de formação.

Entre os que utilizam o Boletim Salesiano impresso, 38% se referiram a reuniões de educadores e atividades de formação. É interessante que há grande número de menções à discussão e utilização de boas práticas realizadas em outras unidades educativas. O uso pedagógico, com alunos e grupos de jovens, é feito por 23% dos respondentes. Outro dado significativo é o uso do BS impresso como instrumento de divulgação externa da Rede Salesiana Brasil, da missão e dos valores salesianos: foram 47 as respostas nesse sentido (14%).

A pergunta 9 da pesquisa pediu que fossem assinalados, a partir de uma lista prévia, os cinco temas considerados mais importantes para serem tratados no Boletim Salesiano. Os temas apontados por mais de 50% dos respondentes foram, nesta ordem: Educação (79%), Espiritualidade (60%), Família (54%), Juventude (54%), Atividades da Família Salesiana no Brasil (50%) e Salesianidade (50%). A Ação Social foi apontada como tema importante por 42,5% dos respondentes. Considerando que apenas 9% dos respondentes atua em obras sociais salesianas, é possível perceber que esse também é um tema importante para os leitores.

A versão impressa do BS também recebeu maior número de elogios que de críticas nos itens de conteúdo, arte e acesso. Sobre o conteúdo, a maior parte dos elogios foi quanto à diversidade e à atualidade de temas, linguagem adequada e boa divulgação das atividades realizadas pelos salesianos e salesianas. Nas críticas apareceram itens relacionados aos temas (pouco espaço para as obras sociais, repetição de temas e autores e necessidade de mais textos pedagógicos, por exemplo). Tanto nas críticas como nas sugestões, foi bastante citada a necessidade de mais espaço para as obras e escolas contribuírem diretamente com o BS, assim como o pedido para uma maior participação direta de jovens e alunos.

Os resultados da pesquisa serão analisados pelo Conselho Editorial do Boletim Salesiano e servirão como base para que sejam realizadas alterações no conteúdo, na arte e na divulgação do BS, seja no meio impresso ou nos ambientes digitais.

O que é o LAP

A pesquisa de opinião sobre o Boletim Salesiano Brasil foi elaborada e aplicada pelo Laboratório de Avaliação e Pesquisa (LAP) da Rede Salesiana Brasil. O LAP é o serviço responsável pelos processos avaliativos da RSB, tendo como missão: promover, assessorar e integrar os processos de avaliação desenvolvidos pela RSB, por suas redes e equipes institucionais no cumprimento de sua missão educativo-pastoral.

Foi constituído em 2014, e está subordinado à Diretoria Executiva da RSB. O LAP atua, também, no acompanhamento do Plano Integrado de Formação, em parceria com o Centro Salesiano de Formação, e no acompanhamento das avaliações do Material Didático e Paradidático da Editora Edebê.